MEMBANGUN DESAIN PEMBELAJARAN YANG ADAPTIF UNTUK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Nurfani Maulidina Asman; Amelia Agustin; Gusmaneli Gusmaneli

doi:10.0111/afkar.v1i2.71

Penulis

Nurfani Maulidina Asman Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Amelia Agustin Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Gusmaneli Gusmaneli Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.0111/afkar.v1i2.71

Kata Kunci:

Desain Pembelajaran, Adaptif, Pendidikan Agama Islam, Karakter, Teknologi Pendidikan

Abstrak

Perkembangan zaman yang dinamis menuntut sistem pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI), untuk lebih responsif terhadap kebutuhan peserta didik yang beragam. Artikel ini bertujuan untuk merumuskan desain pembelajaran adaptif dalam PAI yang mampu mengakomodasi perbedaan gaya belajar, latar belakang, dan kemampuan siswa. Dengan pendekatan kualitatif dan studi pustaka, penelitian ini mengkaji prinsip-prinsip pedagogi Islam, teori belajar konstruktivistik, serta praktik-praktik pembelajaran adaptif dalam konteks pendidikan kontemporer. Hasil kajian menunjukkan bahwa desain pembelajaran adaptif dalam PAI harus bersifat fleksibel, kontekstual, dan berorientasi pada pengembangan karakter serta spiritualitas peserta didik. Strategi yang dapat diterapkan meliputi pemanfaatan teknologi digital, diferensiasi instruksional, serta asesmen formatif berkelanjutan. Implikasi dari desain ini diharapkan mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI serta membentuk peserta didik yang religius, toleran, dan adaptif terhadap perubahan zaman.

Referensi

Abdussyukur, & Zulfah, H. (2025). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan Pendekatan Deep Learning di SMA. Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research, 3(1), 55–69. https://doi.org/10.61683/jome.v3i1.111

Fatimah, A. (2022). Strategi Pembelajaran Pai Sd Melalui Computer Adaptive Instruction Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kesulitan Belajar. Mukaddimah: Jurnal Studi Islam, 6(1), 23–36. https://doi.org/10.14421/mjsi.61.2833

Nadila, P., Khoirunnisah, I., Islam, U., Imam, N., Padang, B., & Barat, S. (2025). Desain Pembelajaran Adaptif sebagai Upaya Diferensiasi Pengajaran dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah. 02(03), 1–12.

Sajidah, A. A., Anindya, S., Khadafiah, H., & Fajriyah, R. Z. (2025). Desain Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran PAI di SD/MI: Kajian Literatur. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7059–7062. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8373

Samsinar.(2024).Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Tulungagung:Akademia Pustaka.

Sari, Y. P., Nugraha, J., & Basri, H. (2024). Technology-Based Islamic Education: Building Inclusive, Adaptive, and Future-Ready Learning Foundations. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 4(1), 37–54. https:://doi.org/10.15575/jipai.v4i1.40150

Supianto, S. (2024). Desain Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama . Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 467–475. Retrieved from https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/pedagogik/article/view/986

Suseno, S., & Ritonga, S. (2025). DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI). Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 562–577. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i2.542

Titi Sartini, Nini, Hidayati Suhaili, Mona Novita, & Raudlotul Hikmah. (2025). Adaptive Learning Frameworks for Islamic-Based Character Education in Child-Friendly School Leadership. Journal of Educational Management Research, 4(2), 674–685. https://doi.org/10.61987/jemr.v4i2.883