Analisis Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter Religius dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Bahrul Ulum Rokan Hulu

Ahmad Syaefullah; Ira Azrina Anggraini; Lailan Rafiqah; Sri Yudia Prapti Dina Putri

doi:10.0111/afkar.v2i2.179

Penulis

Ahmad Syaefullah Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru, Indonesia
Ira Azrina Anggraini Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru, Indonesia
Lailan Rafiqah Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru, Indonesia
Sri Yudia Prapti Dina Putri Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.0111/afkar.v2i2.179

Kata Kunci:

Policy Implementation, Religious Character Education, Islamic Religious Education, Case Study.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan pendidikan karakter religius dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Bahrul Ulum Rokan Hulu, mengkaji dampaknya terhadap karakter religius peserta didik, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, guru Pendidikan Agama Islam, wakil kepala bidang kesiswaan, dan peserta didik sebagai informan. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan pendidikan karakter religius dilaksanakan melalui integrasi nilai-nilai religius dalam pembelajaran, program pembiasaan keagamaan, keteladanan guru, dan penguatan budaya religius madrasah. Kebijakan tersebut memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter religius peserta didik yang ditunjukkan melalui meningkatnya kedisiplinan beribadah, tanggung jawab, kesantunan, dan kepedulian sosial. Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan madrasah, peran aktif guru, serta dukungan sarana keagamaan, sedangkan faktor penghambat berasal dari pengaruh media digital, lingkungan pergaulan, dan perbedaan latar belakang keluarga peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi kebijakan pendidikan karakter religius berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter religius peserta didik di MTs Bahrul Ulum Rokan Hulu.

Referensi

Aisyah, N., & Fitriyah, N. (2024). Strategi guru PAI dalam meningkatkan karakter religius siswa. Journal of Education Research, 5(1), 301–313. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.7700

Akip, M., Yani, F., & Hairil, A. (2025). Strategi guru PAI dalam menanamkan karakter religius siswa pada era digital di SMP Negeri 10 Lubuk Linggau. Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 4(2), 129–145. https://doi.org/10.33507/pai.v4i2.3183

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.

Dewangga, F. W., Hartati, Z., & Khadijah. (2026). Peran guru PAI dalam membentuk karakter religius siswa di tengah perubahan sosial remaja. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(3), 3036–3043. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i3.108888

Hamzah, F., Aminullah, & Wardhana. (2025). Transformasi peran guru PAI dalam penguatan karakter religius peserta didik madrasah ibtidaiyah. Jurnal Diskursus Islam, 13(3). https://doi.org/10.24252/jdi.v13i3.597955

Kasnuri, S. D. (2025). Peran guru PAI dalam membentuk karakter dan akhlak siswa di era digital. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 3(1), 31–36. https://doi.org/10.65311/jitk.v3i1.1337

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya. Kementerian Agama Republik Indonesia.

Majid, A., & Andayani, D. (2017). Pendidikan karakter perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. (2021). Menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.

Murjani. (2025). Peran guru PAI dalam membentuk karakter religius dan moralitas peserta didik di era digital. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 5(2), 1436–1477. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.7115

Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2022). Pengembangan karakter religius peserta didik berbasis keteladanan guru dalam pembelajaran PAI. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(4). https://doi.org/10.30868/ei.v11i4.35977

Safiqo, T., & Ghofur, A. (2025). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 81–90.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Suyadi. (2018). Strategi pembelajaran pendidikan karakter. Remaja Rosdakarya.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wijaya, D. (2024). Pendidikan karakter guru PAI kepada moralitas religius siswa sekolah menengah pertama. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(2), 918–928. https://doi.org/10.47467/edu.v4i2.2395