Keterbatasan Sarana dan Prasarana sebagai Hambatan Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Mardiana; Rahman Arifin; M. Luthfi Al-Ghifari; Yudelnilastia

doi:10.0111/afkar.v2i3.262

Penulis

Mardiana Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Rahman Arifin Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
M. Luthfi Al-Ghifari Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Yudelnilastia Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.0111/afkar.v2i3.262

Kata Kunci:

Sarana dan prasarana, integrasi teknologi, pembelajaran PAI, studi pustaka, keterbatasan fasilitas

Abstrak

Keterbatasan sarana dan prasarana menjadi salah satu kendala dalam mengintegrasikan teknologi pada pembelajaran PAI. Akan tetapi, teknologi dapat membantu guru menyampaikan meteri melalui berbagai media pembelajaran media digital. Artikel ini bertujuan untuk membahas bentuk pembahasan sarana dan prasarana, dampakya terhadap pembelajaran PAI, faktor penyebab, serta upaya untuk mengatasinya. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurangnya perangkat teknologi, jaringan internet yang tidak stabil, kerusakan fasilitas, dan belum meratanya ketersediaan sarana menjadi hambatan dalam pemanfaatan teknologi disekolah. Kondisi tersebut membuat penggunaan media digital belum optimal sehingga guru masih mengandalkan metode pembelajaran konvensional. Hambatan ini dipengaruhi oleh keterbatan anggaran, perbedaan kondisi setiap lembaga pendidikan, serta pemeliharaan fasilitas yang belum optimal. Untuk mengatasinya, sekolah dapat melakukahn pengadaan perangkat secara bertahap, memelihara fasilitas yang tersedia, yang mengatur penggunaan perangkat secara bergantian dan memanfaatkan bahan ajar digital yang dapat digunakan tanpa koneksi internet. Dukungan sekolah dan pemangku kebijakan juga diperlukan agar pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran PAI dapat berjalan lebih baik.

Referensi

Aini, L. (2023). Kajian Literatur Mengenai Permasalahan Pendidikan Dasar " Kurangnya Sarana dan Prasarana di Sekolah Dasar". SCHOOL EDUCATION JOURNAL.

Andini. (2026). Keterbatasan Prasarana Sebagai Stimulus Inovasi Pembelajaran PAI SMP IT Al Ikhwan Medan. Journal of Islamic Religious Education (JoIRE), 76-77.

Ardiansyah, D. (2024). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Prestasi Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 184-185.

Aziz, A. H. (2024). Problematika Pembelajaran PAI di Era Digital. PPSDP Undergraduate Journal of Educational Scinces, 46.

Dongoran, F. R. (2026). THE REPRODUCTION OF EDUCATIONAL INEQUALITY IN INDONESIA: AN EXAMINATION OF HINDERING FACTORS AND DIGITALS ACCES IN RURAL AND URBAN SCHOOL SETTINGS. IJIET International Journal of Indonesian Education and Teaching.

Fadhilah, N. (2025). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Pai di Madrasah: Penerapan, Manfaat, Kendala, dan Strategi Optimal. Edunomi Jurnal Pendidikan dan Ekonomi .

Fahira, F. U. (2025). Ketimpangan Fasilitas Pembelajaran Terhadap Proses Belajar Madrasah di Pasuruan. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 458-470.

Fahrurrazi. (2024). Problematika Pembelaran PAI di Era Digital. Journal of Educational Sciances, 43.

Falah, A. I. (2022). Problematika Pendidikan Masa Pandemi di Indonesia pada Daerah 3-T (Terluar, Tertinggal, dan Terdepan). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 165.

Hasanah, U. (2025). Problematika Pembelajaran PAI di Era Digital: Integrasi Motivasi, Inovasi Teknologi, dan Provesionalisme Guru. Qalam Jurnal Pendidikan Islam, 15.

Hikmah, N. (2026). Keterbasan Prasarana Sebagai StimulusInovasi Pembelajaran SMP IT AL Ikhwan Medan. Journal of Islamic Rligious Education, 43.

Huwaidah, A. (2025). Digitalisasi Pendidikan di Tengah Kesenjangan Fasilitas Teknologi. Sindoro Cendikia Pendidikan .

Lestari, I. (2020). Pemanfaatan TIK Sebagai Media Pembelajaran dan Sumber Belajar oleh Guru TIK. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 95-102.

Lutfiah, K. (2026). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 3 Luwo. FAI UIM, 193.

Mintasih, D. (2024). Integration of Digital Technology in Islamic Religious Education Learning : A Qualitative Study on Teachers Competence and Implementation Models in Secondary Schools. Jurnal Pendidikan Islam, 85-96.

Murdaningpias, S. (2025). Tantangan Guru dalam Mengintegrasikan Teknologi Digital pada Pembelajaran PAI di SMA Hasyim Asy'ari. AJER Atvanced Journal of Education and Religion, 63.

Saponu, L. (2026). Analisis Kondisi dan Pemanfaatan Sarana Prasarana Ruang Kelas dalam Mendukung Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. ISIHUMOR: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 625-632.

Sopwadin, I. (2026). Integrasi Media Digital dalam Pembelajaran PAI di era society 5.0. Jurnal AFAQULILMI , 39-41.

Sunarya, U. (2024). Kendala penggunaan Teknologi Informasi dalam Proses Pengembangan Materi Pembelajaran PAI di Madrasah Tsanawiyah. EPISTEMIC Jurnal Ilmiah Pendidikan, 155.

Tazkiyah, A. B. (2025). Hambatan dalam Pembelajaran digital: Tantangan Guru dan Siswa. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 317-326.