Hubungan Bimbingan Dari Orang Tua Terhadap  Tingkat Kepuasan Belajar Anak SDN Sungai  Miang Musi Rawas Sumatera Selatan

Dewi Atika Putri; Darul Ilmi

doi:10.0111/afkar.v2i1.187

Penulis

Dewi Atika Putri Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Darul Ilmi Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.0111/afkar.v2i1.187

Kata Kunci:

Peran Orang Tua, Kepuasan Siswa, Pendidikan Dasar.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan bimbingan dari orang tua terhadap tingkat kepuasan belajar anak di SDN Sungai Miang, Kabupaten Musi Rawas, Sumatera Selatan pada semester ganjil tahun ajaran 2026/2027. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa di SDN Sungai Miang, dengan penarikan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui metode dokumentasi dan penyebaran angket kuesioner berskala Likert 1–5 yang telah memenuhi uji prasyarat validitas dan reliabilitas. Data dianalisis secara statistik menggunakan aplikasi SPSS 26. Hasil analisis korelasi Product Moment Pearson menunjukkan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,474 dengan nilai signifikansi (sig.) 0,000. Nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 (0< 0,05) membuktikan bahwa Hipotesis Alternatif (Ha) diterima dan Hipotesis Nol (H0) ditolak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan pada kategori sedang antara bimbingan orang tua dan tingkat kepuasan belajar anak. Hubungan searah ini menunjukkan bahwa semakin optimal bimbingan, perhatian, dan fasilitas yang diberikan orang tua di rumah, maka akan semakin tinggi pula tingkat kepuasan belajar yang dirasakan oleh anak dalam menempuh proses pendidikan di sekolah.

Referensi

Amir, D. I. (1973). Pengantar ilmu pendidikan. Usaha Nasional.

Arifin, M. (1978). Hubungan timbal balik pendidikan agama di lingkungan sekolah dan keluarga. Bulan Bintang.

Candrianto. (2021). Kepuasan pelanggan: Suatu pengantar. Literasi Nusantara.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional.

Elvionita, V., et al. (2022). Survei tingkat kepuasan siswa kelas X terhadap pembelajaran PAI secara tatap muka terbatas dan tatap muka penuh di SMK N 3 Payakumbuh. Koloquium: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 1(3), 221–228. https://doi.org/10.31004/kolo.v1i3

Epstein, J. L. (2018). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools (3rd ed.). Routledge.

Fandy, T. (2017). Service management: Mewujudkan layanan prima. CV Andi Offset.

Jalaluddin. (2010). Psikologi agama. PT RajaGrafindo Persada.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 30 Tahun 2017 tentang pelibatan keluarga dalam penyelenggaraan pendidikan. Kemendikbud.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Petunjuk teknis pelibatan keluarga pada penyelenggaraan pendidikan anak usia dini (PAUD). Kemendikbud.

Mardianto. (2012). Psikologi pendidikan. Perdana Publishing.

Mulyasa. (2019). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.

Munib, A., Achmad, A., & Sutisna. (2011). Pengantar ilmu pendidikan. Universitas Negeri Semarang Press.

Munib, A., Achmad, A., & Sutisna. (2015). Pengantar ilmu pendidikan. UPT UNNES Press.

Neliwati. (2018). Metode penelitian kuantitatif: Kajian teori dan praktik. CV Widya Puspita.

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Santrock, J. W. (2018). Life-span development (17th ed.). McGraw-Hill Education.

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Rineka Cipta.

Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara.

Yunita, K. S., & Afrinaldi. (2022). Peran orang tua mendidik anak di usia dini di Jorong Sungai Kalang 2 Tiumang Dharmasraya. Jurnal Family Education, 2(1), 64–72.