Implementasi Nilai-Nilai Ibadah Dalam Program Pembinaan Mahasantri Putri Ma’had Al-Jami’ah UIN Bukittinggi

Silfa Fitrya; Arman Husni; Iswantir M; Salmi Wati

doi:10.0111/afkar.v1i01.52

Penulis

Silfa Fitrya Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Arman Husni Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Iswantir M Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Salmi Wati Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.0111/afkar.v1i01.52

Kata Kunci:

Implementasi, Nilai-Nilai Ibadah, Shalat Berjama’ah

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam implementasi nilai-nilai ibadah, khususnya dalam program pembinaan shalat berjama’ah mahasantri putri di Ma’had Al-Jami’ah UIN Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program shalat berjama’ah sudah berjalan dengan baik, namun penerapan nilai-nilai ibadah seperti ketaatan, disiplin diri, kebersamaan, dan tanggung jawab masih menghadapi berbagai kendala. Di antaranya, mahasantri sering kali harus diingatkan untuk shalat, terlambat datang, enggan menjadi imam, serta cenderung menunda wudhu karena bermain HP atau tidur-tiduran saat adzan berkumandang. Meski demikian, terdapat nilai positif seperti saling mengingatkan dan memilih teman shalat yang berbeda untuk memperkuat kebersamaan. Temuan ini menunjukkan perlunya penguatan nilai ibadah dalam pembinaan spiritual mahasantri.

Referensi

Akbar, R. F. (2015). Metode Contextual Teaching and Learning Untuk Pengembangan Pembelajaran Pai. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 211–228. https://doi.org/10.21043/edukasia.v10i2.792

Andy Riski Pratama. (2023). Implementasi Metode Brainstorming Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas Xi SMA Negeri 4 Bukittinggi. Madinah: Jurnal Studi Islam, 10(1), 120–130. https://doi.org/10.58518/madinah.v10i1.1496

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Haddade, H. (2023). Strategi Pengembangan Madrasah melalui Konsep Pembelajaran Berbasis Teknologi. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1), 148–163. https://doi.org/10.55623/au.v4i1.249

Hardiyati, M., & Baroroh, U. (2023). Tujuan dan Materi Pendidikan dalam Perspektif Al-Quran. Jurnal Penelitian, 13(1), 97. https://doi.org/10.21043/jp.v13i1.4921

Haryanti, N. (2013). Implementasi Pemikiran Kh. Hasyim Asy’Ari Tentang Etika Pendidik. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 8(2), hlm. 54. https://doi.org/10.21274/epis.2013.8.2.439-450

Karim, H. A. (2019). Implementasi Moderasi Pendidikan Islam Rahmatallil ’Alamin dengan Nilai-Nilai Islam. Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 4(01), 1. https://doi.org/10.32332/riayah.v4i01.1486

Laili, Q., Mukhlisah, I., & Widoyo, A. F. (2022). Penerapan Metode Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Fikih Bab Sholat Idain Kelas IV MI Sudirman Dukuh Ngargoyoso Karanganyar …. Jurnal Cakrawala Ilmiah. https://www.bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/3481

Liza Sundari, Muhiddinur Kamal, Wedra Aprison, & Iswantir M. (2023). Implementasi Sikap Spiritual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa SMAN 1 Tanjung Mutiara. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(2), 120–130. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i2.220

Nurfadilah. (2019). Pendidikan harus mempunyai landasan yang jelas dan terarah. Landasan tersebut menjadi acuan atau pedoman dalam proses penyelenggaraan pendidikan, baik dalam institusi pendidikan formal, nonformal maupun informal. Yang dimaksud landasan yang jelas dan tera.

Nurmadiah, N. (2016). Peranan Pendidikan Agama Dalam Keluarga Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak-Anak. Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban, 1(2), 8–25. https://doi.org/10.28944/afkar.v1i2.6

Pratama, A. R., Aprison, W., Wati, S., M, I., & Irsyad, W. (2024). Pengaruh Mind Mapping Terhadap Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING AR-RAHMAN, 10(1), 158. https://doi.org/10.31602/jbkr.v10i1.14287

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuanti dan Kualitatif. CV. ALIFBATA.

Sulpi Affandy. (2023). PENANAMAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN PERILAKU KEBERAGAMAAN PESERTA DIDIK. Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 125–140. https://doi.org/10.62815/darululum.v14i2.122

Yusuf, A. (2021). Peningkatan Hasil Belajar PAI Materi Khulafaur Rasyidin Melalui Metode Quick On The Draw Pada Siswa Kelas Vii-B Smp Negeri 2 Gondangwetan …. Kalam: Jurnal Pendidikan Agama Islam.