Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kontrol Diri Siswa Terhadap Penggunaan Media Sosial

Mutiara Salsabil; Mona Ramadhani; Alya Zahira; Yudelnilastia

doi:10.0111/afkar.v2i3.271

Penulis

Mutiara Salsabil Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Mona Ramadhani Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Alya Zahira Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Yudelnilastia Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.0111/afkar.v2i3.271

Kata Kunci:

Pendidikan Agama Islam; Kontrol Diri; Media Sosial; Siswa; Akhlak

Abstrak

Penggunaan media sosial yang semakin meluas di kalangan siswa membawa manfaat sekaligus tantangan, terutama berkaitan dengan lemahnya kemampuan mengendalikan diri. Penelitian ini bertujuan menguraikan peran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk kontrol diri siswa terhadap penggunaan media sosial. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan, yaitu menelaah buku, artikel jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Data dianalisis melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa PAI berperan melalui penanaman nilai akidah, akhlak, dan ibadah yang menumbuhkan kesadaran diri, kejujuran, tanggung jawab, serta sikap menahan diri. Peran tersebut semakin kuat apabila didukung keteladanan guru, pembiasaan yang konsisten, dan keterlibatan keluarga. Implikasinya, guru PAI perlu mengintegrasikan literasi digital berbasis nilai-nilai Islam ke dalam pembelajaran agar siswa mampu menggunakan media sosial secara bijak dan terarah.

Referensi

Azwar, M. N., Medika, G. H., & Mardeti. (2026). Peran media digital dalam pembelajaran Fiqih di MAN 2 Agam. SURAU: Journal of Islamic Education, 4(1), 86–98. https://doi.org/10.30983/surau.v4i1.10594

Baumeister, R. F., Vohs, K. D., & Tice, D. M. (2007). The strength model of self-control. Current Directions in Psychological Science, 16(6), 351–355. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2007.00534.x

Candrika, C., Ulum, M. S., & Maryati, D. S. (2026). Internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam membentuk self-control siswa terhadap dampak negatif media sosial: Studi fenomenologi di SMP Negeri 3 Rancaekek. Tarbiya Islamica, 14(1), 14–26. https://doi.org/10.37567/ti.v14i01.5040

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Du, J., & Wang, Y. (2024). High school students’ social media use predicts school engagement and burnout: The moderating role of social media self-control. Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry, 3. https://doi.org/10.3389/frcha.2024.1269606

Ervina, V. (2026). Social media and Islamic youth character among Indonesian students. Journal of Indonesian Islamic Studies, 6(1), 82–94. https://doi.org/10.24256/jiis.v6i1.11561

Faizudin, & Wasehudin. (2025). The role of Islamic Religious Education in overcoming negative behavior of Generation Z on social media. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 20(1). https://doi.org/10.19105/tjpi.v20i1.15974

Herawati, I., Fahmi Zuher, Y., & Anita, S. (2026). Literasi digital dalam pendidikan agama Islam: Studi pustaka tantangan dan strategi implementasi di era media sosial. SURAU: Journal of Islamic Education, 4(1), 18–36. https://doi.org/10.30983/surau.v4i1.11373

Hidayah, N., & Surawan. (2026). Self-control and religiosity of students on deviant online behavior in the perspective of Islamic education. Psikologi Prima, 9(1), 49–59. https://doi.org/10.34012/psychoprima.v9i1.8198

Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2010). Balancing opportunities and risks in teenagers’ use of the internet: The role of online skills and internet self-efficacy. New Media & Society, 12(2), 309–329. https://doi.org/10.1177/1461444809342697

Manumpu, F. F., Mustafa, & Pamessangi, A. A. (2025). Dampak penggunaan media sosial terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VI SDN 364 Labokke Kabupaten Luwu. Journal of Teaching dan Learning Research, 7(2). https://doi.org/10.24256/jtlr.v7i2.7987

Najamudin, N., Muliati, D., Fitriani, Z. N., Rahmah, S., & Bilqis, N. F. (2025). Pengaruh pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap self-control mahasiswa dalam penggunaan media sosial. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 2(4). https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i4.1964

Pratiwi, C., Jannah, A. M., Dewita, E., Sari, M. K., & Maiseptian, F. (2024). Pengaruh self control terhadap kecanduan media sosial pada remaja Kota Padang. Indonesian Journal of Educational Counseling, 8(2). https://doi.org/10.30653/001.202482.409

Puspita, A., & Wulandari, M. T. A. (2025). Self-awareness and self-control: Protective factors against social media addiction tendency among adolescents. KONSELOR, 14(3), 267–279. https://doi.org/10.24036/02025143143-0-86

Risnawati, & Ansharuddin, M. (2026). Cultivating Islamic digital ethics: Islamic Religious Education teachers’ strategies for addressing social media distractions in Madrasah Ibtidaiyah. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 8(2). https://doi.org/10.54437/ilmuna.v8i2.3804

Royzali, Suhartono, & Ikhsanudin, M. (2025). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi penyalahgunaan media sosial pada siswa MAN 01 OKU Timur. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 23–32. https://doi.org/10.30599/kn7hwq36

Safira, H. N., & Dasalinda, D. (2024). Pengaruh penggunaan media sosial Instagram terhadap kontrol diri remaja di SMPN 254 Jakarta. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(8), 8387–8392. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.4985

Valkenburg, P. M., Meier, A., & Beyens, I. (2022). Social media use and its impact on adolescent mental health: An umbrella review of the evidence. Current Opinion in Psychology, 44, 58–68. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.08.017

Yudelnilastia, Y., Rahmanita, R., Susanti, W., & Wardiantoni, W. (2025). Mental health in Islamic education curriculum: Challenges and future prospects. Al-Hashif: Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Islam, 3(1), 25–32.

Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan (Edisi ketiga). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.